6月3日，長沙市開福區(qū)美術名師工作室主辦的融通–創(chuàng)新教學研訓同期互動活動在開福區(qū)中嶺小學舉行。開福區(qū)教育局黨組書記、局長譚樹茗等出席。

開福區(qū)是教育資源大區(qū)、強區(qū)，近年來，其出臺了"三名"(名校、名師、名校長)工程升級版文件，致力于培養(yǎng)一大批師德高尚、學識淵博、業(yè)務精湛、敬業(yè)奉獻的"四有"名師，力促教師隊伍建設邁上新臺階。為培養(yǎng)業(yè)務精湛的美術教師，開福區(qū)美術名師工作室通過融通–創(chuàng)新教學研訓同期互動活動，以"上課-觀察-評課-再上課-再觀察-再評課"的循環(huán)體系來互動，達到優(yōu)化教師教學行為、改進教學方法、轉(zhuǎn)變學生學習方式的目的。

譚樹茗參觀了開福美術名師在日常教學中指導孩子們創(chuàng)作的美術作品，表揚孩子們的創(chuàng)意，充分肯定了美術名師工作室在首席名師江沙的帶領下為開福美術教育取得的成績。譚樹茗強調(diào)，開福教育抓質(zhì)量不僅僅是抓分數(shù)，而是強調(diào)"五育"并舉培養(yǎng)新時代新人。譚樹茗還聯(lián)系熱播電視劇《小舍得》同在座老師一道反思教育的真諦，告誡教師回歸教育初心。

活動中，名師團隊按事先設計的課堂觀察量表進行課堂觀察，從學生學習、教師教學、課程性質(zhì)、課堂文化等多個觀察點當堂匯報觀察結(jié)果，觀察過程既有事實陳述又有理論依據(jù)。這種從課堂教學實踐課例上升到理論探討的互動研討形式，已在開福區(qū)美術名師工作室形成常態(tài)。（江沙）

來源：開福區(qū)融媒體中心

作者：江沙

編輯：韓陽